Biotop Opgave 4
Min målgrupper er Børnehave- børn i alderen 4-6 år.
Jeg har delt min aktivitet op i følgene emner, 1.] insekt jagt ved søen og i skoven - 2.] Skovdetektiven – 3.] kasteleg – 4.]lav et bål og koge Berliner.
Mine pædagogiske og didaktiske overvejelser bygger på at jeg gerne vil have min dagsaktivitet til at indeholde sanseoplevelser, et læringselement, fysisk udfoldelser via leg og til sidst skal der også være plads til social samvær. Målet med aktiviteten er at åbne op for børnenes nysgerrighed og glæde ved at færdes i naturen.
I dagtilbudsloven står der b.la. i § 8 stk. 2 omkring læreplan, at
børnene skal have rum for leg, læring og udvikling omkring sociale
kompetencer - krop og bevægelser - natur og naturfænomener. Det er her ud fra,
at nedenstående aktiviteter er planlagt.
1.
Tanken med aktiviteten Insektjagt ved søen og i skoven er, at pirre
til børnenes lyst til at finde ud af om man kan finde insekter sidst i
november. Der er ingen tvivl om, at der er rigeligt med kryb om sommeren, men
kan man finde noget her i vintermånederne? Som redskab til aktiviteten får
børnene udleveret et lille glas samt et fiskenet, og så går vi på opdagelse
langs med søen og følger et lille bæk løb ind i skoven. Vi udforsker både
vandløbet og skovbunden og prøver at finde typiske levesteder for insekter.
2.
Skovdetektiven er en aktivitet hvor
børnene bliver delt op i grupper af 2 personer. Hver gruppe få udleveret en
plasticpose hvorefter de skal gå rundt i skoven for at finde 5 forskellige
”skovting”. (Ting naturen har anbragt i skoven)Grupperne har 15 minutter til at
finde sine ting, her efter samles alle og vi får en fællessnak omkring de ting
der er fundet. Efter aktiviteten stemmes der om hvem der havde det mest
spændende fund. - Opgaven giver børnene mulighed for, på egen hånd at
udforske skovbunden, ved at samle objekter som pirrer deres nysgerrighed. Når
børnene samles for at se på de indsamlede ting, så må man som professionel
fange den situation som opstår, og udvikle aktiviteten ud fra børnenes valg af
genstande. Dette kan fx gøres ved, at pædagogen hjælper med at få sat ord på de
indsamlet genstande, og måske også ved at få nogle små historier frem på nogle
af genstandene. Pædagogens måde at fortælle, at stille spørgsmål og at svare på
spørgsmål på, er med til at skabe nysgerrighedstrangen hos børnene. - Målet er
at skabe et begyndende kendskab til naturen og en begyndende lyst til at færdes
i naturen på en nysgerrig måde. Det eneste redskab som skal bruges for at kunne
udføre aktiviteten er en pose hvor i børnene kan opbevare de indsamlede
genstande.
Den sanselige oplevelse får børnene b.la. via de lyde
og de dufte der opstår når de under de forskellige opgaver, går rundt og roder
i skovbunden.
3.
Til næste opgave forbliver børnene i de tidligere nævnte grupper og
hver gruppe skal finde 8 nedfaldende grene som skal have en længde på mellem 30
og 50 cm. Grenene må ikke være tykkere end børnene kan kaste med dem. Til
kastelegen skal hver gruppe konkurrere om, hvem der fra en afstand af ca. 8
meter, kan ramme et træ som ligger i skovbunden, flest gange. Hver gruppe á 2
personer har tilsammen 8 kast med de grene de har fundet. Formålet med opgaven
er at give børnene et eksempel på, hvordan man på en enkelt måde kan bruge
naturen til leg og konkurrence. De anvendte redskaber til opgaven kan findes i
naturen/skoven.
4.
Efter kastelegen hjælpes alle ad med at samle grene, som skal bruges
til brænde til et lille bål, som bliver tændt på et specielt indrettet bålsted.
(muligvis bliver det nødvendigt, at have tørt brænde med hjemme fra) Over bålet
placeres en gryde med olie. Hjemmefra har vi lavet rå-dejen til Berliner som
koges i olien når den har en tilpas temperatur. Vi slutter dagen af med, at
varme os ved bålet og spise varme Berlinere, drikke saftevand og snakke lidt om
dagen i skoven. Formålet med den sidste opgave er ud over at få lidt at spise, at
slutte dagen af med hyggeligt socialt samvær.
